مقرر مناهج البحث الاجتماعي
المناقشة الاولى
يصطنع العلم الحديث منهجاً لدراسة موضوعاته ويتمثل هذا المنهج في خطوات تبدأ بالملاحظة وتنتهي بالتوصل إلي قوانين عامة ، ناقش ذلك ؟
1- الملاحظة ، أ- دور الملاحظة ، يبدأ الاستقراء العلمي بملاحظة الظواهر على النحو الذي تبدو عليه بصورة طبيعيه تنصب الملاحظه في كل علم من العلوم على مجموعه من الظواهر يتخذ العلم ميدان له ، والملاحظة نوعان : بسيطة غير مقصودة وعلمية مقصودة.
ب- التجربة - وهي ملاحظه علميه تحت الضبط الناتج عن التحكم من جانب البحث فالباحث يستطيع ان يعدل الظاهره حيث تبدو في افضل وضع لدراستها.
2- وضع الفروض العلميه ، تعد الفروض العلميه مجرد افكار مبدئيين تتولد في ذهن البحث عن طريق الملاحظه و التجربه .
3- وهي اختيار الفروض ، وهي من اهم مراحل البحث فالفروض بحد ذاتها قيمه علميه مالم تثبت صحته
4- الوصول الى التعليمات العلميه ، إذا أيدت التجارب والملاحظات العلمية صحة الفروض دون وجود فرض آخر يناقضه فان الفرض الصادق ينتقل الى مرحلة القانون.
المناقشة الثانية
للتفكير العلمي خصائص متعددة ، ناقش هذه الخصائص ؟
1- استيعاب المعلومات الغير صحيحه فعلى الباحث أن يطهر عقله من كل ما يقوده إلى الخطأ أو يعوق قدرته على التوصل للحقائق .
2- الاعتماد على النتائج العلمية السابقة فالعلم له طبيعة تراكمية ونتائج البحوث السابقة.
3- الاعتماد على الملاحظات الحسيه كمصدر للمعلومات وحقائق علميه فالباحث يستمد حقائقه من الملاحظات الحسيه المباشرة .
4- تحويل الكيف إلى كم أو مايعرف بالتكميم ، وتختلف العلوم في تقدمها بنفس المقدار التي اختلفت فيه من حيث ضبطها لمفهوم ضبطا كمياً.
5- الموضوعية وهي معالجة الظواهر بأعتبارها أشياء خارجيه لها وجود مستقل .
6- التجريد ويقصد به استنباط الخصائص التي تتميز بها الظواهر أو الأشياء بحيث تتحول إلى أفكار أو مفاهيم تدرك بالعقل لا بالحواس.
7- التعميم والكشف عن القوانين العامة التي تخضع لها جميع الحالات المتشابهة والتي لم تدخل في إطار البحث.
8- التنظيم فالبحث العلمي عمل منظم يخضع لمبادئ وقواعد.
9- البحث عن الاسباب وهو ميل فطرى لدى الإنسان لتفسير حدوث الوقائع ومحاولة التحكم فيها.
10- فالعلم لا يتعلق بالحوادث الفردية وإنما يدرس الحوادث المتكررة.
المناقشة الثالثة
عارض بعض العلماء تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية وذهبوا إلى إن دراسة الظواهر الاجتماعية بإتباع الأساليب العلمية الدقيقة أمر لا يمكن تحقيقه نظراً لبعض الأسباب المتمثلة في تعقد المواقف الاجتماعية ، واستحالة إجراء التجارب ، وتعذر الوصول للقوانين ، ناقش ذلك؟
1- تعقد المواقف الاجتماعية ، يرجع تعقد المواقف الاجتماعية إلى أن الحياة الاجتماعية تخضع لعدد كبير من المؤثرات النفسية والاجتماعية والثقافية وتتكون الجماعات البشرية من مجموعات متنوعة من الإفراد يختلفون فيما بينهم في النواحي النفسية ويتأثرون بالوسط الاجتماعي الذين يعيشون فيه.
2- استحالة إجراء التجارب في العلوم الأجتماعية ، يرى المعارضون لمبدأ تطبيق المنهج العلمي في العلوم الاجتماعية أن استخدام التجربة في العلوم الاجتماعية أمر مستحيل ، وفى نظرهم إن التجارب تقوم على التحديد والضبط والتحكم من جانب الباحث ، وهذا أمر غير متوافر في الدراسات الاجتماعية.
3- تعذر الوصول إلى قوانين أجتماعية ، يرى المعارضون لمبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن الوصول إلي قوانين اجتماعية دقيقة كما هو الحال في العلوم الطبيعية أمر بعيد المنال.
المناقشة الرابعة
تحدث عن أسس الدراسة التكاملية وأبعادها ؟
يستند المدخل التكاملي إلى نموذج تصوري عضوي يقوم على النظرة الكلية للمجتمع على أساس الترابط بين الظواهر والنظم الاجتماعية فمن الضروري أن يتجه الباحث الاجتماعي وجهة تكاملية ، فيحاول فهم الظواهر الاجتماعية في مجالها الاجتماعي والثقافي وعلى أساس التفاعلات القائمة بينها لتكوين صورة حقيقية عن الواقع الاجتماعي بأبعاده المتعددة ، وعلاقاته المتشابكة ، وفي صورته الكلية.
المناقشة الخامسة
لمناهج البحث تصنيفات متعددة ، ناقش هذه التصنيفات ؟
أولآ ..، التصنيف حسب الهدف من البحث ، وتصنف البحوث حسب الهدف من اجرائها الى :
1- البحوث المسحية : وهي البحوث التي تستهدف البحث عن المتغيرات وكيفية ارتباطها ، وتمم في المراحل الاولى تتاول المشكلة ولتوفير المعرفة حول المشكلة عندما يجهل الباحث الكثير عنها
2- بحث تكنينات المنهج : وهي البحوث التي تهتم بدارسة المناهج واداوتها والاساليب
3- بحث تطبيقي : وهو البحث الذي يهتم بالجانب العلمي والعملي في تناول المشكلات والظواهر
4- بحث نقدي اختباري : وهو البحث الذي يتناول فرضاً أو مجموعة فروض بالدراسة لاختبار مدى صدقها ، ويتم إجراؤه للحسم بين الموقف النظري وما يستند إليه من فروض وبين معطيات الواقع التي تكشف عنه الدراسة
ثانياً .. ، تصنيف المناهج في ضوء عملية التفكير ، ويستند الى منطق العلمية والعقلية في تناول المشكلة ودراستها وفيه يتم التأكيد على وصف الظاهرة في ضوء البيانات المتاحة وأهمية الرجوع الماضي ، ثم يجتهد الباحث لصياغة تنبؤات معينة حول الظاهرة في ضوء التناول التجريبي لها
المناقشة السادسة
للبحث الاجتماعي مراحل وخطوات تحدث عن هذه المراحل والخطوات ؟
مراحل البحث الاجتماعي :
1- مرحله التحضيرية : وفيها يقوم الباحث باختيار مشكلة البحث وصياغتها كما يقوم بتحديد مجالات البحث(البشري لزماني والمكاني)
2- المرحله الميدانية : وفيها يقوم الباحث بجمع البيانات بنفسه او عن طريق مجموعه من الباحثين الميدانيين
3- المرحله النهائية : يقوم الباحث بتصريف البيانات وتفريغها
خطوات البحث الاجتماعي :
1- اختيار مشكلة البحث وصياغتها
2- تحديد المفاهيم والفروض العلمية
3- تحديد نوع الدراسه او نمط البحث
4- تحديد المنهج أو المناهج الملائمة للبحث
5- تحديد الأداة أو الأدوات اللازمة لجمع البيانات
6- تحديد المجال البشري للبحث
7- تحديد المجال المكاني للبحث
8- تحديد المجال الزمني للبحث
9- جمع البيانات من الميدان
10- تصنيف البيانات وتتفيغها وتبويبها
11- تحليل البيانات وتفسيرها
12- كتابة تقرير البحث- بعد الانتهاء من تفسير البيانات
المناقشة السابعة
ترتبط بعملية التصميم المنهجي للبحث وضع خطة مقترحة تكون بمثابة الإطار التصوري لمشروع البحث ، ناقش عناصر خطة البحث ؟
1- مقدمة عامة
2- تحديد أهداف البحث
3- تحديد البناء النظري للبحث
4- تحديد المفاهيم والفروض المستخدمة في البحث
5- تحديد الإجراءات المنهجية للبحث
6- تحديد طرق التحليل الإحصائي للبيانات
7- تحديد طريقة عرض البيانات
8- تحديد نوع التفسيرات الممكنة
المناقشة الثامنة
من أكثر المناهج استخداما في علم الاجتماع منهج المسح الاجتماعي ، تحدث عن هذا المنهج ؟
يعرف المسح الاجتماعي بأنه الدراسة العلمية لظروف المجتمع وحاجاته بقصد تقديم برنامج للاصلاح الاجتماعي
ويعتبر المسح الاجتماعي ذات فائدة نظرية ، كما يستفاد من المسح الاجتماعي في عمليات التخطيط القومي ودراسة المشكلات الاجتماعية القائمة وقياس اتجاهات الرأي العام نحو مختلف الموضوعات
انواع المسح
1- من ناحية الدراسه : مسح عام و مسح خاص
2- من ناحية المجال البشري: مسوح شاملة ومسوح بطريقة العينه
3- من الناحية الزمنية : قبلية ، بعديه ، ودورية
خطوات المسح
1- رسم الخطة
2- جمع البيانات من الميدان
3- خطوات تحليل البيانات
4- عرض البيانات وكتابة التقرير
المناقشة التاسعة
ناقش استخدامات منهج تحليل المضمون في البحث الاجتماعي ؟
1- من حيث تحديد سمات المضمون ، يمكن أن يضم هذا النمط دراسات :
- تعني بوصف اتجاهات مادة الاتصال
- لتحليل وسائل الدعاية
- لقياس مدى الإقبال على قراءة مواد الاتصال - للمقارنة بين وسائل الاتصال وبين مستوياته
- لاكتشاف سمات الأسلوب المستخدم في الكتابات الأدبية
2- من حيث أهداف عارضي مواد الاتصال و الإجراءات التي اتخذوها
- يرى برلسون أن هذا النمط من الدراسات يمكن أن يسعى إلى :
- التعرف على أهداف وسمات مقدمي مواد الاتصال
- تحديد الحالة السيكولوجية للأشخاص والجماعات أطراف الاتصال
- الكشف عن أساليب الدعاية الكامنة في مواد الاتصال
- خدمة أغراض الأمن القومي وأهدافه
3- من حيث جمهور البحث وآثار الاتصال :
- الكشف عن اتجاهات الجماعات أو الجماهير المستهدفة من مواد الاتصال ومعرفة اهتماماتهم وقيمهم
- الكشف عن بؤر الاهتمام فيما احتواه مضمون الاتصال ذاته بالنسبة لهم
- وصف الاستجابات السلبية لوسائل الاتصال وآثارها على جمهور الاتصال سلبا وإيجابا
المناقشة العاشرة
تحدث عن استخدامات منهج دراسة الحالة في البحث الاجتماعي ؟
1- حينما يريد الباحث أن يدرس المواقف المختلفة دراسة تفصيلية في مجالها الاجتماعي ومحيطها الثقافي
2- حينما يرغب الباحث أن يدرس التاريخ التطوري لشيء أو شخص أو موقف معين
3- حينما يريد الباحث أن يتوصل إلى معرفة حقيقة الحياة الداخلية لشخص ما بدراسة حاجاته الاجتماعية واهتماماته ، ودوافعه باعتباره عضوا في الجماعة التي يعيش فيها
4- حينما يرغب الباحث في الحصول على حقائق متعلقة بمجموعة الظروف المحيطة بموقف اجتماعي
المناقشة الحادية عشرة
للتجارب العلمية تصنيفات متعددة ، ناقش هذه التصنيفات ؟
التجارب العلمية نوعان : صناعية وطبيعية
الفرق الرئيسي بين هذين النوعين هو أن التجربة الصناعية تعتمد على عناصر أساسية أهمها التحديد والضبط والتحكم من جانب الباحث فهو يقوم بتحديد الظاهرة التي يرغب في دراستها، ويعمل على عزلها ، ثم يتحكم فيها صناعياً على النحو الذي يريده
أما التجربة العلمية فهي التي تتم في ظروف غير مصطنعة دون أن يسعى الباحث إلى تهيئتها ، ويتم فيها اختبار الفروض بجمع المعلومات من الظواهر الموجودة في الطبيعة
المناقشة الثانية عشرة
تعد المقابلة والاستبيان من أهم أدوات البحث في علم الاجتماع . ناقش ذلك ؟
أداة الاستبيان تشير كلمة الاستبيان إلى وسيلة واحدة لجمع البيانات اعتماداً على مجموعة من الأسئلة ترسل بالبريد لمجموعة من الأفراد أو تسلم باليد للمبحوثين ليقوموا بتولي الإجابة على الأسئلة بأنفسهم ويطلق على الاستبيان الذي يرسل بالبريد الاستبيان البريدي ويتفق الاستبيان البريدي مع غير البريدي في أن المبحوث يتولى بنفسه الإجابة على الأسئلة - بينما أداة المقابلة هى المحادثة الموجهة نحو هدف معين
المناقشة الثالثة عشر
للملاحظة أهمية في البحوث الاجتماعية. تحدث عن أهمية الملاحظة وأساليبها ؟
- اهمية الملاحظة: الملاحظة وسيلة مهمة من وسائل جمع البيانات ، استخدمت في الماضي كما تستخدم في الحاضر لما لها من أهمية في الدراسة والبحث
- تتميز الملاحظة عن غيرها من أدوات جمع البيانات بأنها تفيد في جمع بيانات تتصل بسلوك الأفراد الفعلي في بعض المواقف الواقعية في الحياة بحيث يمكن ملاحظتها دون عناء كبير ، ويمكن تكرارها بدون جهد
وتفيد أيضا في جمع البيانات في الأحوال التي يبدي فيها المبحوثون نوعا من المقاومة للباحث ويرفضون الإجابة على أسئلته. ويستطيع الباحث أن يستخدم الملاحظة في الدراسات الكشفية والوصفية والتجريبية وتجميع بيانات لها أهميتها بالنسبة لكل نوع من أنواع الدراسة.
- اساليب الملاحظة: ويمكن تصنيف هذه الأساليب على الرغم من تعددها في فئتين وهما :
الملاحظة البسيطة ، والملاحظة المنظمة
المناقشة الرابعة عشر
هناك العديد من العوامل التي تؤثر على تحديد حجم العينة في البحث الاجتماعي ، تحدث عن أهم هذه العوامل ؟
1- تجانس وحدات مجتمع البحث في صفاتها وعناصر مكوناتها
2- عدد البحوث السابقة التي تناولت نفس موضوع البحث
3- نوع العينة المستخدمة في الدراسة
4- كمية المال المخصص للبحث
5- الوقت المخصص للبحث
